苏教版三年级上册小学科学分组实验材料（十组）产品详情 套分组实验材料依据苏教版三年级科学上册教材精心配置，旨在通过丰富多样的实验素材，引导学生探索科学知识，培养实践与观察能力。每组材料可供一个学习小组使用，助力课堂实验教学顺利开展。 教育部基础教育课程改革南师大研究中心编写设计。（一）、第一单元：认识空气“空气占据空间吗”实验材料- 一次性硬杯（平口）：20个，用于多种与空气相关的操作，如倒扣入水槽观察空气占据空间现象。- 塑料漏斗：10套，配合其他器材，例如在向小口瓶倒水时，演示空气占据空间导致水流动受阻。- 橡皮泥：1包共100克，可密封瓶口、漏斗与瓶口连接处等，防止空气泄漏影响实验效果。- 小口瓶：20个，作为实验容器，进行空气占据空间相关实验。- 水槽：10个，提供水的容器，用于观察空气与水的相互作用。- 纸巾：1包，放入倒扣在水中的一次性硬杯内，证明空气占据空间使纸巾不被浸湿。- 饮料瓶：多个（共用），可通过挤压等操作，展示空气占据空间的可变性。- 10寸气球：10只，连接在塑料瓶或注射器上，观察空气进出使气球变化，体现空气占据空间。- 20mL注射器：10个，抽取和推送空气，直观感受空气占据空间及可压缩性。- 学生橡皮：10块，用于密封注射器等器材的小孔，辅助实验。“空气有质量吗”实验材料- 30cm铁架台：1套，搭建实验装置，悬挂充气小球等。- 打气筒：10个，为充气小球打气，增加空气量。- 棉纱线：10根，用于悬挂充气小球在铁架台上。- 橡胶充气小球：10个，通过打气前后在电子天平上称重，验证空气有质量。- 电子天平（精度0.01克）：1套，精确测量充气小球打气前后质量变化。 “热空气和冷空气”实验材料- 纸质纸蛇：10套，放置在蜡烛上方，观察热空气上升使纸蛇转动。- 圆蜡烛：10个，提供热源，产生热空气。- 4050cm热气球袋：10个，模拟热气球，观察热空气使其上升。- 玻璃瓶：20个，可用于冷热空气对比实验，如观察冷热空气在瓶内的流动。- 玻璃片：20个，盖住玻璃瓶，辅助观察冷热空气的性质。- 线香：1筒，点燃后产生烟雾，显示空气流动方向。- 火柴：1盒，点燃蜡烛和线香。- 约55cm塑料片：10张，在实验中可用于阻挡或引导空气流动。- 饮料瓶：多个（共用），制作简易热空气装置。- 美工刀：10个，用于切割制作实验器材，如改造饮料瓶。二、第二单元：研究土壤“土壤的成分”实验材料- 园艺用小铲：10把，用于采集土壤样本。- 300ml烧杯：2个，用于盛放土壤和水，进行土壤成分分离实验。- 玻璃棒：10根，搅拌土壤和水的混合物，加速土壤成分分离。“土壤的类型（沙质土、壤土、黏质土）”实验材料- 沙质土、壤土、黏质土：各1包，供学生观察、比较不同类型土壤的特点。- 放大镜：10个，观察土壤颗粒大小、形状等细节。- 过滤杯：10套，通过过滤实验，比较不同土壤的透水性。- 塑料杯：30个，用于盛放土壤、过滤后的液体等。“肥沃的土壤”实验材料：自封袋10只，用于收集和保存不同的土壤样本，便于比较肥沃程度。“保护土壤”实验材料- 托盘：10个，搭建模拟土壤流失场景。- 2020塑料草皮：10块，模拟植被，观察对土壤的保护作用。- 土壤：10包，填充在托盘中进行实验。- 洒水壶：10个，模拟降雨，观察土壤流失情况。三、第三单元：固体和液体“认识固体”实验材料- 222cm木块：20块，作为典型固体，用于观察固体形状、硬度等特征。- 不同颜色面粉：各1包，展示固体粉末形态，与木块对比。- 300ml刻度杯：10个，测量固体体积，观察固体是否能流动。“认识液体”实验材料- 沙漏：10个，观察液体流动的时间特性，感受液体流动性。- 线香：共用，通过烟雾辅助观察液体流动对空气的影响。- 油、水、蜂蜜、牛奶：各10个，用于观察不同液体的颜色、透明度、黏度等特性。- 流速板：10个，比较不同液体的流速。- 50mL量筒：30个，精确测量液体体积。- 透明塑料瓶：多个（共用），盛放液体，观察液体形状随容器变化。- 牙签：1包，可用于搅拌液体，观察液体的状态变化。- 水平仪：10个，确保流速板等器材处于水平状态，使实验更准确。“固体的混合与分离”实验材料- 黄豆、绿豆、玉米粉、木屑、铁屑：各1包，用于固体混合与分离实验，通过不同方法分离混合固体。- 培养皿：30个，盛放分离后的固体，便于观察和比较。“把盐放到水里”实验材料- 玻璃棒：共用，搅拌加速盐、糖等物质溶解。- 盐、糖、沙：各1包，进行溶解与不溶解实验。- 烧杯：多个（共用），作为溶解实验的容器。- 2g定量勺：10个，精确取用盐、糖等物质。- 透明塑料瓶：多个（共用），可进行振荡实验加速溶解。- 剪刀：10把，剪开盐、糖等包装，或对棉球等材料进行处理。- 脱脂棉球：1包，可用于过滤或吸附实验。- 小石子：1包，与盐等对比，观察在水中的状态。、- 沙子：共用，进行不溶解实验。- A4黑卡纸：10张，可用于衬托观察溶解过程中液体的变化。四、第四单元：地球上的水资源“河流与湖泊”实验材料- 油泥：10块，塑造地形，模拟河流与湖泊的形成。- 托盘：10个，作为地形塑造的平台。- 塑料瓶：多个（共用），装水模拟水流。“地下水”实验材料- 剪刀：共用，裁剪材料。- 碎石：1包，沙子共用，模拟地下土层结构，观察水的渗透。“海洋”实验材料- 不锈钢金属勺：10把，舀取盐水、石块等。- 2mL滴管：10根，吸取和滴加盐水，观察海水特性。- 托盘：共用，放置实验器材。- 石块：共用，模拟海洋中的礁石等。- 盐水：共用，模拟海水。- 保鲜膜：1卷，可覆盖托盘等，模拟海洋环境。“珍惜水资源”实验材料- 托盘：共用，进行水资源相关实验操作。- 透明塑料杯：多个（共用），量取和盛放水资源。- 10ml注射器：共用，精确量取水。- 1000量杯：1个，测量较大体积的水。- 标签纸：10张，标记不同实验用水。- 塑料勺子：共用，取用物质。五、第五单元：人的呼吸和消化“人的呼吸”实验材料- 保鲜袋：1包，罩住口鼻呼吸，观察呼出气体现象。- 澄清石灰水：1包，通过向其中吹气，观察石灰水变浑浊，证明呼出气体含二氧化碳。- 人体结构围裙：1只，直观展示人体呼吸器官位置和结构。“运动和呼吸”实验材料- 电子计时器：10只，测量运动前后呼吸时间变化。- 带刻度不干胶塑料瓶：多个（共用），配合水槽和吸管，测量呼出气体体积。- 水槽：共用，提供水，辅助测量呼出气体体积。- 吸管：10根，用于向带刻度不干胶塑料瓶内吹气。“食物的旅行”实验材料- 气球：10套，模拟胃的蠕动。- 漏斗：1个，模拟口腔，引导食物进入。- 1m软塑料管：1根，模拟食道，展示食物的运输。“食物与营养”实验材料- 碘酒：2瓶，检测食物中的淀粉。-像工程师那样”实践材料产品详情这套材料专为实践活动打造，助力学生体验肥皂制作，培养工程实践与创新能力。- 色素：1套多色可选，为肥皂上色，激发创作灵感。- 模具：多种形状，如花朵、动物等，能让学生制作出造型独特的肥皂。- 肥皂原料：以皂基为主，方便学生加热、塑形，是制作肥皂的基础材料。 - 香精：提供玫瑰、柠檬等多种香味，可让学生按需添加，提升肥皂使用感。通过这些材料，学生能充分发挥创意，在动手实践中掌握肥皂制作方法，感受科学实践的魅力。